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以产教融合重塑应用型文化艺术人才培养新范式——四川文化艺术学院的探索与实践

时间：2026-06-30 08:44:03 来源：四川文化艺术学院

推进产教融合是应用型高校转型发展的必由之路。四川文化艺术学院立足“艺术+科技”的学科特色与区域文旅产业需求，以“专业链对接产业链、课程线融入生产线”为核心理念，在制度共建、平台共筑、项目共育、资源共享四个维度持续发力，探索形成了一条具有川文艺特色的产教融合实践路径。

一、以制度共建为牵引，构建产教协同长效机制

产教融合的深入推进，有赖于校企双方从“项目化合作”走向“制度化协同”。学校将产教融合纳入顶层设计，通过集中签约、校地联动等方式持续拓展合作网络。2026年，学校与多家企业签署实践实训基地合作协议，分管副校长胥耀提出“推动企业项目、行业标准、岗位规范进校园，落地课程共建、师资共训、人才共评”的合作目标。同年，学校与绵阳三江城市运营管理集团、绵阳经开区中科投资集团等先后完成产教融合签约与基地授牌。在校政合作层面，学校与彭州市人民政府、中关村中恒文化科技创新服务联盟签署战略协议，共同谋划校政产教协同发展格局。系列签约标志着学校产教融合从零星试点走向系统布局。

二、以平台共筑为载体，推动“AI+艺术”学科交叉

面对人工智能技术的加速迭代，学校主动打破学科壁垒，以产业学院为枢纽推动新文科与新工科的融合建设。2026年5月，学校与科大讯飞共建“讯飞AI应用产业学院”。执行校长梁秀梅指出，学校将以此为契机打造“AI+艺术”专业建设品牌，培养兼具艺术审美素养与工程技术能力的复合型人才。此前，学校已与网易共建人工智能产业学院，推出“(3+N)+1”联合培养模式；与京东共建“京东国际商学院”，将企业生态产业资源引入校园。2026年4月，校党委书记左冬梅带队走访优理奇机器人科技、四川天链机器人等企业，明确提出“机器人动作编排与情感表达属于动态视觉艺术范畴，与舞蹈、表演、动画专业高度契合”。学校以产业学院为载体，推动“艺术+科技”从理念共识走向课程共建、师资共训、项目共孵的实质性落地。

三、以项目共育为抓手，探索服务乡村振兴新路径

产教融合的生命力在于将真实产业场景转化为教学场景。学校数字传媒学院在绵阳铁炉村的实践，提供了一个高校赋能乡村振兴的典型案例。铁炉村作为全国乡村治理示范村与国家级传统村落，长期面临文化资源转化率偏低的发展瓶颈。学院秉持“课堂下移田野，技术赋能乡村”的理念，将全国数字乡村现场会筹备、乡村旅游品牌塑造、农产品电商推广等真实发展需求转化为教学项目。100余名师生进驻乡村，以4K超清拍摄、VR全景记录等技术手段创作《铁炉二十四节气》等文化产品，累计播放量突破200万次；打造“炉火相传”品牌形象体系，推动乡村旅游服务数字化水平提升60%；在“铁炉数字直播小院”中创新“文化带货”模式。经过两年实践，铁炉村年接待游客量增长至10万人次，村集体经济收入实现翻倍。这一模式的核心价值在于：以乡村振兴的真实需求反向重构教学逻辑，实现了人才培养与社会服务的双向赋能。

四、以资源共享为支撑，锻造文旅融合实践能力

产教融合的成效最终体现于学生是否在真实岗位中获得真本领。2025年，学校大型实景演出《宝莲灯·仙海奇缘》在绵阳仙海山水剧场完成公演。该项目整合音乐舞蹈、数字影视、数字传媒、体育等多学院专业资源，构建了涵盖“编、创、导、演、服、化、道、摄、播”的全流程生产链条。300余名师生深度参与，数字影视学院师生牵头完成舞美设计，以千盏智能莲花灯临水造境；数字传媒学院师生负责沉浸式音效与数字交互设计。项目总导演指出：“本项目不仅孵化出一台高品质文旅演艺作品，更培养出一支兼具艺术素养、技术能力与市场意识的复合型文旅人才队伍。”从“模拟演练”到“真实岗位实践”的转变，正是产教融合之于人才培养的本质意义。

在课程改革层面，学校《动漫项目制作与实训》课程入选四川省应用型品牌课程拟立项名单；AI漫剧项目班以8周为周期，将产业端的制作标准与品控体系完整融入教学。项目化教学模式已覆盖全校28个艺术类专业，并推广至文学、教育学等非艺术类专业。

当前，学校已构建起覆盖产业学院共建、实践平台落地、乡村振兴服务、文旅剧目创作、医教跨界融合的多维度产教融合体系。开设本科专业48个，覆盖8大学科门类，其中3个专业获批省级一流本科专业建设点。面向未来，学校将继续锚定“新文科”“新工科”建设方向，持续深化产教对接与就业市场拓展，在课程共建、实习实训、师资互聘、成果转化等核心环节精准发力，为成渝地区双城经济圈文旅融合发展贡献“川文艺”力量。

编辑：戚誉斐吴官眀审核：薛林终审：蒋建军

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